Vem aprender música!

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Clube de Cultura e Desporto de Ribeirão | Quarta, 08 Fevereiro 2012

Sexta, 25 Janeiro 2008

Aula de formação musical

Dar resposta às necessidades sentidas por muitas crianças, e pelos seus pais, de terem uma formação na área da música foi o mote para a criação do Centro Popular de Música, pertencente ao Clube de Cultura e Desporto de Ribeirão.
Uma lacuna a ser preenchida em 1994 dada a inexistência na altura de uma escola de iniciação musical. O piano, o órgão, a viola e a guitarra foram os instrumentos de boas-vindas à escola, completando o ensino destes instrumentos com aulas de formação musical. O número de alunos inscritos no CPM rapidamente chegou a meia centena,.
Nos dias de hoje, a escola tem cerca de 30 alunos, dos 5 aos 60 anos de idades, distribuídos pelos vários instrumentos.
Também a nível instrumental há novidades, nomeadamente o ensino de violino, sendo actualmente a principal atracção da escola, registando assim um maior numero de alunos comparativamente aos outros instrumentos.
O ensino do violino no CPM tem início em 2004. No mesmo ano a escola lança-se na criação de uma orquestra orff. Actividade que se mantém nos dias de hoje.
Se o violino hoje é o instrumento mais requisitado, nem sempre foi assim. Em tempos o piano era a “menina dos olhos” dos alunos, seguido do órgão. Por um conjunto de motivos, ou mesmo por uma questão de “moda”, em cada ano lectivo há sempre tendência mais para um instrumento do que para outro, mas cada um dos instrumentos motiva de forma particular os alunos para a sua aprendizagem.
Todos eles contribuem para a formação e crescimento do ser humano. Porque todos eles são “música”. Se por um lado os pais pensam que estão, pura e simplesmente, a proporcionar aos seus filhos uma ocupação de tempos-livres, por outro, nem têm consciência do enriquecimento cultural e pessoal que lhes estão a proporcionar.
“As pessoas que estudam musica têm um espírito muito aberto”, frisa a professora de piano, Susana Santos. Já Sónia Queirós, professora de guitarra sublinha que a música ajuda muito na concentração dos mais novos, como refere, “já tive vários alunos hiperactivos que com a música conseguiram ser bons alunos (...) Por isso mesmo existe a musicoterapia que consiste com que a música consigamos chegar ao aluno, comunicar com ele e fazer com que ele consiga interiorizar que tem que estar naquele momento, durante aquelas horas, concentrado. E com a música conseguimos isso. É um trabalho muito longo, mas há casos de sucesso, mesmo aqui no CPM”.
Ora, aprender música, para todos independentemente da idade, pode assumir-se como uma actividade extra, um prazer, mas também como uma terapia. O CPM regista todos esses casos de ano para ano.

Aula de violino

Ao nível de ensino, todos os instrumentos se distinguem, todos eles apresentam uma maior ou menor dificuldade de aprendizagem, mas todos eles exigem estudo e dedicação. Olhando em particular para o piano, talvez o mais exigente, é também um dos mais essenciais. Não esquecendo que é um instrumental fundamental para acompanhar o violino.
E porque todos os instrumentos são muito exigentes na sua aprendizagem, para além do trabalho efectuado nas aulas do CPM, é necessário “fazer o trabalho de casa” e praticar fora das aulas de música, pois “só dessa forma os alunos conseguem progredir, caso contrario demorará mais tempo a aprender”, frisa a professora de guitarra.
Cada um dos alunos do CPM têm o seu próprio instrumento musical, o que é fundamental exactamente para fazerem o “trabalho de casa”. A escola tem os seus próprios instrumentos - piano, órgãos e Orfeu – mas podem os alunos tocar, durante as aulas, nos seus próprios, aliás o que é recomendado pelas professoras. No CPM todos os alunos, independentemente do instrumento que estão a aprender, têm que frequentar as aulas de formação musical, uma actividade “super importante porque um aluno que não saiba ler música não pode tocar bem um instrumento, porque não saberá ler uma partitura. É toda a base. É das disciplinas mais importantes da Música”, sublinha Sónia Queirós.
14 anos depois a escola de música do CCDR está satisfeita com os resultados obtidos ao longo dos últimos anos e é com orgulho que acolhe alunos durante vários anos. Por outro lado, o orgulho é maior quando vêem alunos a seguir a carreira musical em conservatórios de música e escolas de renome no nosso país. Outros são já hoje professores de música.
O incentivo junto dos alunos para seguirem a carreira é dada pelo próprios professores do CPM, como reconhece a professora de piano, “incentivamos aqueles alunos que mostram já nas nossas aulas que querem mesmo continuar na música”.
As inscrições no CPM estão abertas durante todo o ano e acolhe alunos de qualquer freguesia ou localidade. Para além da mensalidade, no inicio de cada ano lectivo cada aluno pagará uma quota que o torna imediatamente sócio do CCDR. As mensalidades variam conforme o instrumento, mas também se se tratar de aula individual ou de conjunto.
O CPM tem uma sala de órgão, devidamente equipada, uma sala de ensino de violino e de guitarra e uma sala ampla para a formação musical. São as condições existentes, que têm servido para o funcionamento organizado da escola, mas não são as ideais. Era importante, por exemplo, a existência de uma sala devidamente equipada para uma segunda turma de formação musical. As necessidades registam-se ainda ao nível instrumental, nomeadamente a falta de um piano novo e de uma guitarra clássica.
A necessidade de novas instalações é ainda mais relevante quando se pretende alargar o leque de opções musicais na escola de modo a responder aos pedidos de muitos alunos que gostariam de aprender a tocar novos instrumentos. Para além dos instrumentos já leccionados no CPM, as inscrições estão abertas para instrumentos novos como a guitarra portuguesa, a flauta de bisel e o acordeão. Basta haver alunos interessados em aprender estes ou outros instrumentos que a escola procurará concretizar.
Apesar das carências registados na escola, o esforço das cinco professoras de música existentes na escola, devidamente formadas na área da música - Sónia Queirós (viola, guitarra, formação musical e orquestra orff), Susana Santos (Piano e formação musical), Vilma Sá (órgão) e Cátia Sá (violino), Rafaela (violino) – é significativo e de louvar. O resultado está à vista de todos, sobretudo no entusiasmo dos próprios alunos e na busca dos mesmos pelo ensino da música.
Para além das aulas, faz parte do programa de actividade do CPM em 2007/2008, a promoção de três audições de instrumento (Novembro, Março e Junho); concerto de professores de Páscoa (Março); e uma audição final de conjunto (Julho).
Estas audições são importantes porque “eles gostam de mostrar, não só aos pais e amigos, mas aos próprios colegas de classe que estudam o mesmo instrumento. Eles crescem muito interiormente o facto de estarem no palco. Aquele nervosinho que sentem é importante, faz crescer. (...) Serve também para mostrar aos pais o que aprenderam na escola”, remata a professora de guitarra.
Do plano de actividades do CPM faz também parte a intenção da escola em estabelecer parcerias com as escolas e instituições locais. Nada que já não tivesse sido tentado antes, embora sem sucesso. Se uma porta fechou-se, outras abrir-se-ão. Esta é, pelo menos, a esperança das professoras do CPM, pois “é extremamente importante (...) é uma maneira de cativar os alunos para a música”, acrescentando Sónia Queiroz, “as pessoas devem ter em mente que se aos 5 anos as crianças aprendem uma língua estrangeira, têm também todas as capacidades para aprender música mais facilmente”.
A professora lamenta que nem toda a gente tenha mentalidade para perceber isso, como refere, “não têm noção que a música é importante para diversas áreas, mesmo para os idosos. Quanto mais parados os idosos tiverem, mais rapidamente perdem a coordenação. E a música permite exactamente recuperar a coordenação das pessoas”.
O CPM convida assim as escolas e instituições a visitarem a escola de música, mas também espera que as mesmas abram as suas portas e permitam o contacto dos seus utentes com a música.

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